Зустріч з дільничим інспектором поліції. Мета - запобігання проявів булінгу в шкільному середовищі

    Превентивне виховання здобувачів освіти - один з пріорітетних напрямків виховної роботи у нашій гімназії. В центрі діяльності директора, заступника з НВР, педагога-організатора та класних керівників залишається реалізація функцій превентивного виховання, а саме: діагностико-прогностична, корекційно-реабілітаційна, освітньо-консультативна, організаційно-методична. Позитивність превентивної роботи спостерігається тоді, коли в повній мірі здійснюється корекційно-реабілітаційна функція, яка ставить за мету узгодження виховного процесу з реальними умовами соціалізації дитини й пов’язана з втручанням у негативну ситуацію її розвитку на рівні знань, емоцій, поведінки, надання оптимальної коригуючої допомоги, подолання негативних проявів у поведінці, налагодження стосунків з однолітками для позитивного способу життя. І тому важливо створювати сприятливі умови для формування позитивних якостей особистості в процесі різноманітних видів діяльності.

    Робота з превентивного виховання у нашій гімназії ведеться упродовж навчального року. Щомісяця в усіх класах проводяться бесіди, круглі столи, рольові ігри, диспути з правового виховання, зокрема і з питань попередження проявів булінгу серед школярів; проведено Тиждень профілактики правопорушень (жовтень), Тиждень правової культури (грудень).  Усвідомлюючи важливість радикальних змін у всіх сферах життя, в гімназії діє система профілактичної роботи по попередженню правопорушень серед школярів, створена рада профілактики правопорушень.

    Досить дієвою формою роботи з даного питання є зустрічі з працівниками правоохоронних органів. Так, адміністрацією гімназії було ініційовано зустріч з дільничим інспектором поліції Новодунаєвецької ОТГ Горданем В. М.  Мета зустрічі - дотримання правомірної  поведінки та попередженння проявів булінгу (цькування) в шкільному середовищі. Володимир Миколайович зустрівся із учнями кожного класу та розповів їм про важливість дотримання правил поведінки в гімназії та в суспільстві загалом, про види проявів булінгу, його ознаки та причини. Наголосив на відповідальності дітей та їх батьків у разі вчинення булінгу по відношенню до інших учасників освітнього процесу.